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Ambienti
di apprendimento e costruzione collaborativa
a
cura di Linda Giannini
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Questo
numero è composto da sette contributi che rappresentano
un incontro tra Scuola ed Università attraverso alcuni ambienti
di apprendimento e costruzione collaborativa, i quali
rendono possibile e reale la condivisione, in forma creativa
ed innovativa; ci rivolgiamo - dunque - alla Scuola ed Università,
senza creare confini tra uno e l'altro "abitare".
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Con Prendere, dare... Imparare l'autore, Carlo Nati
(1) propone delle riflessioni
sulle dinamiche dell'apprendimento on line:
"anche se si è consapevoli del fatto che ci sono persone
che - purtroppo - dalla rete prendono solo, in alcuni casi
senza riportare le fonti, resta comunque importante il fatto
di veder circolare le idee e che queste riescono egualmente
a lasciare tracce significative di sé, divenendo apprendimento".
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Foto 1 Carlo Nati con un gruppo di studenti di diverse
età
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Ripercorriamo
la storia della microrobotica con I mattoncini del cambiamento;
si tratta di un primo significativo appuntamento sull'argomento,
cui contiamo di dare presto seguito con un articolo - sempre
a cura di Alessandro Efrem Colombi (2)
- in un successivo numero di Form@re.
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Foto 2 Nicola Simonelli ed Alessandro Efrem Colombi
in una scuola che ha aderito alla sperimentazione di Microrobotica
(3)
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Ci sono poi i Mondi Virtuali:
> la loro storia con Verso i "mondi attivi", articolo
di Mario Rotta (4). Il contributo
rappresenta anche l'affettuoso ricordo di un caro amico, Giovanni
Barbi, il quale - alla fine degli anni '90 - muoveva con noi
i primi passi nel 3D e di lì a poco ci ha lasciato prematuramente.
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SnapShot 1 Avatar GioB in Active Worlds
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> un esempio di percorso condiviso tra diversi soggetti:
universitari, ricercatori, studiosi, docenti e, soprattutto
studenti di vari ordini scolastici (dalla scuola dell'infanzia
alla secondaria di secondo grado) con iCity: una città
virtuale per costruire identità a cura di Giannini, Fraccascia,
Ligorio (5)
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Foto 3 Bambine/i di 3-4-5 mentre giocano in iCity 3D
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>
l'applicazione del 3D attraverso un approccio costruttivistico
dell'apprendimento - basato su interazioni di studenti e personale
universitario -, inteso anche come innalzamento della motivazione
di gruppi virtuali con V3D-LEARNING a cura di Alessandro
Trojani (6)
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Foto 4 Alessandro Trojani (7)
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Skype
a misura di bambina/o è un articolo che, attraverso flash
di riflessioni e di rimandi on line, descrive un micro-percorso
chat a misura di bambina/o. L'esperienza - iniziata nel 2004
-, prosegue nel nuovo anno scolastico 2005/06 (8)
coinvolgendo anche nuovi compagni di viaggio.
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Foto 5 Bambine/i di 3-4-5 sono in chat Skype
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Abbiamo
poi un avvio alla collaborazione in rete tra bambini, nell'ambito
della comunita' kidlink contributo in cui l'autrice Giuliana
Ceralli (9) ripercorre motivazioni
e fasi dell'esperienza che ha visto coinvolta bambine/i della
una classe prima di scuola primaria (anno scolastico 2004/05)
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Immagine 1 Autoritratto di Roberta, una bambina che
ha preso parte al progetto
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Buona
lettura, Linda
Note
(1) Carlo Nati, docente comandato
presso il MIUR e componente del gruppo Xplora http://www.descrittiva.it/calip/nati_carlo_biografia.htm
(2) Alessandro Efrem Colombi,
professore associato di tecnologie dell'istruzione, Libera
Università di Bolzano - Scienze della Formazione
(3) http://www.descrittiva.it/calip/0304/29032004.htm
(4) Mario Rotta Professore
a contratto di Informatica, Univ. di Firenze http://www.scform.unifi.it/lte/vedilte.asp?ID=20
- http://www.esamisdf.unimc.it/materiali/rotta/index.html
- http://www.descrittiva.it/calip/mariorotta.pdf
(5) Linda Giannini, docente
scuola infanzia Latina; M. Beatrice Ligorio e Vito Fabio
Fraccascia Università degli Studi di Bari
(6) Alessandro Trojani, Università
degli studi di Firenze - Corso di Laurea in Formatore Multimediale,
(7) Alessandro Trojani, foto
tratta dal sito http://www.vps.it/trojani/trojani_iapgt.html
(8) Un esempio di nuovo incontro
Mondi Virtuali e Skype http://www.descrittiva.it/calip/0506/aw-skype2005-11-16.PDF
(9) Giuliana Ceralli Insegnante
scuola primaria
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