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Percorso
Soave: scuole in rete creativa e co-costruttiva
A cura di Linda Giannini
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Il
"Percorso Soave" trae origine nell'anno scolastico 2002/03
da "I Folletti nella rete", esperienza didattica a distanza
tra scuole di diverso ordine e grado, che ha coinvolto principalmente
bambine/i dai tre ai sette anni e Mario Lodi (2).
Due scuole italiane (di Latina e di Soave) hanno cominciato
a collaborare e co-costruire attività e momenti di gioco-apprendimento
utilizzando un po' tutti i mezzi di comunicazione, da quelli
tradizionali a quelli piu' "sofisticati" offerti alle
ICT (3). Il filo conduttore,
oltre ad essere rappresentato da "soggetti fantastici" (i
folletti) prevedeva la co-scrittura di blog (4)
"L'angolo delle Storie". L'idea era quella di congiungere,
attraverso una rubrica delle storie inventate, scritte e illustrate
da bambini vicini e lontani, anche gli adulti, dando loro
la possibilità di comunicare con bambine/i e di lasciare ogni
tanto qualche piccolo racconto, pensiero, messaggio...
Il ponte tra le scuole, continuato anche negli anni scolastici
successivi (5), ha subito una
spinta in avanti al suo quarto anno di vita. Abbandonato l'aspetto
fantastico sollecitato da "i folletti", si è fatto largo quello
piu' concreto ed affettivo creativo co-costruttivo stimolato
dagli animali (6). A unirsi nella
rete delle idee e dei racconti ecco nuove scuole, anche quelle
in ospedale (7).
- Scuola dell'Infanzia Istituto Comprensivo "Don Milani" di
Latina
- Scuola dell'infanzia Istituto Comprensivo "monsignor Saba"
di Elmas (CA)
- Scuola dell'Infanzia Istituto Comprensivo "Thomas Mann"
Milano *
- Scuola dell'Infanzia "Mazzini" (Bari)
- Scuola primaria Istituto Comprensivo Como Rebbio *
- Scuola primaria Istituto Comprensivo Don Milani di Latina
- Scuola primaria Istituto Comprensivo "Thomas Mann" Milano
*
- Scuola primaria "I.Nievo" Soave (Verona)
A contatti avvenuti via e-mail e telefonica, hanno fatto seguito
risposte di adesione (8) accompagnate
da una scheda di progetto (9).
Importante e' stata la presenza, anche se "a distanza", di
Mario Lodi, Maestro di creatività (10);
lui, più che proporre lettura, ha scritto a bambine/i
delle diverse città e scuole invitandoli a creare storie
e mettere in circolo idee, non solo attraverso le ICT:
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"Fatelo
per posta normale, con lettera e francobollo, perchè con
quella elettronica io faccio pasticci! Poi Cosetta mi stamperà
le pagine che metterete nel sito".
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Fig. 1-2-3: pensieri a cura di bambine/i di 6 anni
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Ha
preso così il via una ricca fase produttiva da parte
di bambine/i di diverse età. Tutti gli scritti… tra pensieri
e racconti inventati, sono stati sia inviati al Maestro Mario
Lodi con pacchi postali provenienti da diverse scuole italiane
e spediti alla Casa delle Arti e del Gioco, Drizzona (Cr)
che pubblicati on line su spazi offerti dal progetto MIUR
edidablog (11) così da
essere "aperti" ad altri (genitori, insegnati, amici, passanti
nella rete….)
"…ho ricevuto il pacco pieno di regali e subito mi son
messo a giocare con loro: a inventare storie, ma le storie
erano tante, si intrecciavano e ingarbugliavano facendo una
confusione terribile: pupazzetti, coccinelle, bruchi pelosi,
sassi, cioccolatini, Una storia con tutto quello che c'era
dentro, comprese le vostre lettere, le vostre fotografie,
il vostro pensiero. Vi ringrazio di avermi donato l'occasione
di immaginare una storia nuova, che non ho scritto perché
non è mai finita e non finirà mai: il pensiero è sempre in
movimento, la fantasia fa parlare le cose come se fossero
vive. Provate anche voi: è un gioco bellissimo e voi mi avete
fatto giocare come quando ero bambino che guardavo in cielo
le nuvole che si trasformavano in tante figure: un drago,
tante pecorelle, un giardino incantato… " Mario Lodi.
Drizzona 20/02/2006 (12)
Le ICT hanno offerto anche incontri sincroni:
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Fig.
4: incontro chat tra bambine/i di 4-5 anni di Latina
e l'ins. Patrizia (13)
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Durante le
chat bambine/i di scuola dell'infanzia hanno effettuato
download di gif animate, inserito emoticon, inventato "giochi"
e dato brevi risposte scritte. Non sono mancati nemmeno
gli scambi asincroni con le famiglie (14)
ed i giochi on line (15).
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Fig.
5: Bambine di 4 anni visitano il sito del Maestro Mario
Lodi grazie al computer- "plasticane" del progetto
 (16)
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Sul
blog "Soave Kids" (17) bambine/i
delle diverse scuole, anche quelle in ospedale, hanno trovato
incoraggianti commenti (18) postati
direttamente on line. A momenti di invenzione e co-creazione
di storie, si sono alternati quelli di lettura e rappresentazione
di racconti.
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Fig.
6-7: Bambine/i di 4-5 anni ripercorrono parti del racconto
rappresentandolo col paint ed animandolo grazie a micromondi
(19)
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Tutte
le scuole che hanno preso parte al "Percorso Soave" hanno
già volto lo sguardo al futuro e prenderanno parte ad una
seconda fase del progetto di robotica cui alcune classi hanno
già aderito (20) creando
rete -grazie alle ICT- tra storie, creatività, Mario
Lodi, Animali e robot (21).
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Fig. 8-9: Topino e robot programmabili a distanza
via chat
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In questo articolo sono state descritte un po' tutte le fasi
che hanno portato molte scuole ad unirsi ed a creare rete,
mettendo in campo fantasia, creativita', misti a concreti
momenti operativi di collaborazione e cooperazione (anche
a distanza). Rappresenta solo uno dei tanti esempi di attivita'
che da anni la Scuola dell'Infanzia italiana ("ambiente" di
apprendimento, di crescita e di sperimentazione capace di
confrontarsi con altre realta' senza vincoli di eta'), propone
all'esterno divenendo "ricco" osservatorio di ricerca.
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