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n. 31 novembre-dicembre 2004 »

[31 dic 2004 | di Domenico Campisi Presidente Corso di Studi in Ingegneria Gestionale Università degli Studi di Roma "Tor Vergata" campisi@disp.uniroma2.it | ]

Modelli cost-effectiveness nella formazione on line

Dopo il crollo della new economy investitori e consumatori guardano con scetticismo e diffidenza l'investimento in tecnologia, ma ciò non ha impedito all'e-learning di avere il suo boom economico. La convinzione che l'e-learning sia economicamente più conveniente rispetto ad un processo formativo tradizionale, gli ha concesso il beneficio di un lungo periodo di crescita (IDC, 2003; Osservatorio ANEE, 2004).

Recentemente però le organizzazioni iniziano a porsi seri dubbi sull'effettiva possibilità di raggiungere tali obiettivi, evidenziando l'emergere di problematiche che vanno ben oltre l'aspetto meramente economico. …