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Annata n. 70 settembre

n. 70 settembre »

[30 set 2010 | di Gianna Cappello e Maria Ranieri ]
Editoriale Uno dei temi dominanti nell’attuale dibattito sui fini e gli ambiti di intervento della media education contemporanea riguarda, senza dubbio, il concetto di media literacy e il suo rapporto con nozioni affini, come quello di digital ...

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[30 set 2010 | di Renee Hobbs, Media Education Lab, Temple University, School of Communications and Theater, Philadelphia, USA ]
* Traduzione a cura di Maria Ranieri. Abstract. Miliardi di dollari vengono spesi negli Stati Uniti affinché bambini e adolescenti dispongano di computer, proiettori e accesso a Internet nella scuola primaria e secondaria. ...
[30 set 2010 | di Josè Manuel Pérez Tornero, Oralia Paredes e Núria Simelio ]
* Traduzione a cura di Gianna Cappello. Abstract . Questo contributo si concentra sulle iniziative e sulle politiche che la Commissione Europea (CE) ha sviluppato in rapporto al nuovo ambiente digitale nel quale ...
[30 set 2010 | di J.M. Pérez Tornero, Oralia Paredes e Nuria Fernandez-Garcia ]
* Traduzione a cura di Gianna Cappello. Abstract. In questo contributo si ripercorre la storia della media literacy in Spagna e si descrivono i molti cambiamenti avvenuti sinora: tutti i soggetti coinvolti (educatori, ...
[30 set 2010 | di Sol-Britt Arnolds-Granlund, PhD, docente universitario, Åbo Akademi University, Finlandia ]
* Traduzione a cura di Maria Ranieri. Abstract. Nel secolo scorso, e in special modo negli ultimi dieci anni, la questione dei media e, in particolare, il tema della media literacy ha attratto ...
[30 set 2010 | di Gianna Cappello, Dipartimento di Studi su Politica, Diritto, Società (DPDS), Università degli Studi di Palermo ]
Abstract.Il consumo dei media è ingrediente di base della vita pubblica e privata dei minori rivestendo un ruolo fondamentale nella costruzione della loro identità e socialità. Una dimensione cruciale delle loro esperienze mediali è costituita dal piacere ...
[30 set 2010 | di Maria Ranieri, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Firenze ]
Abstract. Muovendo da un’analisi del concetto di credibilità e delle nuove sfide poste da Internet e dai media digitali rispetto alla valutazione della credibilità dell’informazione online, viene presentata un’esperienza di educazione alla comprensione critica dell’informazione digitale realizzata ...